Як навчити учнів визначати причинно-наслідкові зв'язки

1.  Які    труднощі   можна   назвати    найхарактернішими    для    вихідного    етапу процесу?

2.            Коли вони почали виникати?

3.            У яких сферах життєдіяльності вони почали виявлятися?

4.            У чому полягає їхній шкідливий вплив?

5.  Інтереси яких сил перетнулися на цьому етапі?

6.            Що стало об'єктом протистояння цих сил?

7.  Коли, в якому напрямі  і  яким  чином  почався процес   розв'язання проблем?